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探究课程设计的目标模式

来源:www.elinkmine.com 时间:2024-07-09 21:32:58 作者:发展模式网 浏览: [手机版]

  随着教育的发展,课程设计经成教学过程中不可缺的一部分发+展+模+式+网。在课程设计中,目标模式是非常重要的一个方面。目标模式指的是课程设计中所设的教育目标的类型和层次,它是课程设计的核心和灵魂,直关系课程教学的效果和质量。本文将探究课程设计的目标模式,分析其类型和层次,并探讨如何制有效的目标模式。

探究课程设计的目标模式(1)

一、目标模式的类型

  目标模式可以分三种类型:认知目标、情感目标和行目标。认知目标是指学生在课程学习过程中所要掌握的知、技能和思维方式方面的目标。情感目标是指学生在课程学习过程中所要培养的情感态度、价值观和人格素养方面的目标SbAG。行目标是指学生在课程学习过程中所要表现来的行和能力方面的目标。

  三种目标模式相互关联,缺一不可。认知目标是课程设计的基础,情感目标是课程设计的补充,行目标是课程设计的目的。只有三者相互合,才能达良好的教学效果。

探究课程设计的目标模式(2)

二、目标模式的层次

  目标模式还可以分三个层次:基本目标、中间目标和终极目标。基本目标是指学生在课程学习过程中所要掌握的基本知和技能方面的目标发 展 模 式 网。中间目标是指学生在课程学习过程中所要培养的中间态度和价值观方面的目标。终极目标是指学生在课程学习过程中所要达的最终目标,也是课程设计的最终目的。

  三个层次相互联系,缺一不可。基本目标是中间目标和终极目标的基础,中间目标是基本目标和终极目标的补充,终极目标是课程设计的目的和方向。只有三者相互合,才能达良好的教学效果。

三、有效的目标模式制

  如何制有效的目标模式呢?以下是几个建议:

  1.明确教育目标SbAG。在制目标模式之前,应该明确教育目标,包括知、技能、态度方面的目标。只有明确教育目标,才能制有效的目标模式。

  2.根据学生特点制目标模式。学生的特点是制目标模式的重要依据。应该根据学生的年龄、性别、兴趣爱好、学习能力方面的特点,制适合学生的目标模式。

  3.注重目标模式的层次发~展~模~式~网。目标模式的层次非常重要,应该注重每个层次的制。基本目标是中间目标和终极目标的基础,中间目标是基本目标和终极目标的补充,终极目标是课程设计的目的和方向。

  4.评估目标模式的效果。在课程教学过程中,应该不断评估目标模式的效果,及时调整和改进。只有不断评估和改进,才能达良好的教学效果。

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